為全面推動best365官網(wǎng)新工科建設，深入推進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，9月4日上午，best365官網(wǎng)在二報告廳召開新工科建設-卓越計劃2.0實施交流研討會。會議由副校長羅毅平主持，校長易兵、教務處、學生工作處、人事處、招生與就業(yè)指導處、計劃財務處、高教研究與教學評估中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等部門主要負責人，各教學院（部、中心）院長（部長、主任）、全體教研室主任、卓越計劃2.0專業(yè)負責人及骨干成員參加會議。
學校自實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以來，積極創(chuàng)新校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，形成了產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人機制，取得了一系列成果。為深入貫徹教育部、工業(yè)和信息化部、中國工程院《關于加快建設發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》文件精神，就如何聚焦工程教育改革與發(fā)展，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，新工科辦公室主任、各卓越計劃2.0專業(yè)負責人在研討會做專題發(fā)言。
新工科建設辦公室（卓越計劃2.0辦公室）主任曾賽峰用“以新工科建設為抓手，深入推進卓越計劃2.0” 為題，總結(jié)了學校實施卓越計劃10年以來取得的成效，分析了當前存在的問題，闡述了新工科建設的內(nèi)涵要求，介紹如何“以人才培養(yǎng)方案為綱，以課程建設為要”推動卓越計劃2.0專業(yè)“內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范管理”的建設思路，并提出下一步的工作計劃與思考。
電氣與信息工程學院院長萬琴以“以專業(yè)認證和新工科為抓手，推進卓越計劃2.0內(nèi)涵發(fā)展”為題，總結(jié)學院卓越計劃1.0的發(fā)展成效，并對卓越計劃2.0升級探索進行了較全面地分析，對存在問題進行客觀的評價，并提出可行性強的解決方案，對推進卓越計劃2.0內(nèi)涵發(fā)展具有重要的啟發(fā)意義。
機械工程學院院長陳國強以“機械類專業(yè)卓越計劃2.0背景下校企協(xié)同育人模式改革與思考”為題，針對傳統(tǒng)的機械類專業(yè)如何進行改造升級以適應未來制造業(yè)發(fā)展需要，圍繞“中國制造2025”和湖南省“三高四新”戰(zhàn)略，以改革產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人模式為抓手，從專業(yè)人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)方案和專業(yè)建設目標等方面提出了卓越計劃2.0專業(yè)建設的思路與舉措。
紡織服裝學院院長周衡書以“發(fā)揮國家特色專業(yè)優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，開展紡織卓越工程2.0改造，打造國家一流專業(yè)”為題，闡述紡織工程專業(yè)按照纖維材料加工為主線，立足國家和產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合，科教融合，改革課程體系，摒棄陳舊內(nèi)容，利用校企優(yōu)質(zhì)師資，實行卓越工程2.0新工科改造。
材料與化工學院蘭東輝博士以“化學工程與工藝專業(yè)卓越計劃實施情況匯報”為題，總結(jié)了化工專業(yè)卓越計劃1.0實施以來取得的成績，提出了一些專業(yè)建設過程中存在的共性問題供大家思考和交流。
計算機與通信學院院長張細政以“計算機科學與技術專業(yè)卓越計劃2.0人才培養(yǎng)模式探索與思考”為題，闡述了學院以“多元協(xié)同、層級遞進、創(chuàng)新引領”為思路，通過找準專業(yè)定位、抓住重要環(huán)節(jié)、加強校內(nèi)外實踐基地建設的方式提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，并提出構(gòu)建面向未來、交叉融合教學體系的建設思考。
羅毅平指出，卓越計劃2.0專業(yè)要繼續(xù)發(fā)揮學校在教育教學方面的改革先鋒作用，以點帶面、點面結(jié)合，引導學校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生興趣和潛能，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。各教學院領導，專業(yè)負責人要發(fā)揚想事、謀事、干事、成事的工作作風，分析各專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、找準存在的問題，按照國家一流專業(yè)的建設要求，推動專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。
易兵作總結(jié)講話。為什么要進行卓越計劃改革？他指出：一是時代的呼喚，是對接國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的需要；二是學校學科專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展的需要。卓越計劃需要改什么？一是堅持問題導向，進行系統(tǒng)性的改革，解決人才培養(yǎng)過程中的一些突出問題；二是構(gòu)建互惠共贏、持續(xù)發(fā)展、具有湖工特色的校企合作創(chuàng)新平臺；三是完善課程鏈，豐富課程內(nèi)容，為學生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。卓越計劃需要怎么改？他指出學校層面要做好頂層設計、整體方案，學院層面做好實施方案，并與專業(yè)層面、教師層面聯(lián)動，形成合力。他表示這次研討會做到了組織好、紀律好、選題好、效果好，各個專題發(fā)言思考很深入、準備很充分，起到了一石激起千層浪的作用，使得卓越計劃的改革深入人心。
(審核：劉洞波 吳朝建 熊龍英)
