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      2. 綜合新聞

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        德育筑基 需求牽引 校企協(xié)同 best365官方網(wǎng)站登錄入口創(chuàng)新專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)范式
        作者:易兵 任振華   發(fā)布時間:2022-06-18    攝影:       編輯:新聞中心

        best365官方網(wǎng)站登錄入口是國家教育部門服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目(以下簡稱“特需項目”)首批試點單位,具有70余年工程教育積淀,是國家教育部門首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、“全國地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟”副理事長單位、國家教育部門首批“新工科”“新文科”研究與實踐實施單位,在創(chuàng)新“特需項目”專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式方面進行了積極的探索與實踐,為專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)提供了范例。

        德育筑基,踔厲奮發(fā) 篤行不怠,為黨育人

        best365官方網(wǎng)站登錄入口地處湖湘紅色文化的核心地域湘潭市,學校堅持將紅色精神融入人才培養(yǎng)體系,將紅色資源優(yōu)勢與學科特色融通,打造“思政課程+學科賦能”“產業(yè)需求+課程思政”特色育人體系;將紅色基因與師德師風融合,選樹“師德師風好、師生關系好、培養(yǎng)模式好、有團隊文化、有特色管理、有突出業(yè)績”的優(yōu)秀導師團隊;提出了“一體兩翼三結合”的研究生思想政治教育新模式,“一體”即以德育鑄魂、培養(yǎng)國家工匠為主體;“兩翼”即抓好教師(一翼)的師德師風建設和研究生(一翼)的思想政治教育工作;“三結合”即課程思政與產業(yè)需求、學科特色、日常教學相結合,形成立體式的德育環(huán)境。

        實施“思政課程+學科賦能”“產業(yè)需求+課程思政”特色育人體系。課程思政與思政課程同向同行,組織完成了35門研究生課程的課程思政教學大綱編撰,形成《best365官方網(wǎng)站登錄入口專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)課程思政藍本》;完成了23門研究生課程教學示例編撰,形成《best365官方網(wǎng)站登錄入口專業(yè)碩士研究生課程教學示例》;課程涵蓋所有學位公共課、學位專業(yè)課和大部分非學位課。研究生培養(yǎng)過程與思政教育的融合逐步走深走實。學科賦能,使學校幫扶點會同縣的孩子們在“湖工藍”中領略科技和藝術的魅力;基地助力,使會同縣的孩子們和研究生們在“湘潭紅”中浸潤紅色教育。

        加強師德師風建設,傳承紅色基因。學校堅持把師德師風作為評價教師的首要標準,全面提升教師思想政治素質和職業(yè)道德水平,學校是2021年湖南省通報表揚的8所高校之一。學生團隊的“新時代偉人故里‘紅色文化薪火傳’實踐調研”項目,獲2021年第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽紅色專項全國一等獎;競賽團隊多維度深度探索,用生動的形式表現(xiàn)了偉人故里紅色精神薪火相傳的主題,引領青年學生進一步堅定理想信念,增強對黨的情感認同。

        “特需”牽引,有的放矢 校企協(xié)同,創(chuàng)新模式

        學校立足國家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、服務湖南省“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務,以產業(yè)需求為牽引,突出產教融合、科教協(xié)同,創(chuàng)新培養(yǎng)“國之工匠”路徑,將人才鏈的“強”、激發(fā)創(chuàng)新鏈的“活”、托舉產業(yè)鏈的“優(yōu)”結合,為“特需項目”專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)提供了范例。

        構建了需求為牽引、政校企參與、多方共贏的三維協(xié)同育人長效機制。學校堅持服務區(qū)域產業(yè)、深化政校企三維協(xié)同,構建“產、學、研、轉、創(chuàng)、用”“六位一體”的政校企協(xié)同培養(yǎng)專業(yè)學位研究生的新機制。校、企結為人才培養(yǎng)共同體,采用“雙導師制”、項目驅動、分段遞進的“1+1.5”政校企聯(lián)合培養(yǎng)模式,將學校人才培養(yǎng)向企業(yè)后延、將企業(yè)人力資源向學校前伸,實現(xiàn)學生專業(yè)實踐、學位論文與就業(yè)一體化,滿足行業(yè)產業(yè)發(fā)展對高素質工程應用型人才的需求,形成以需求為導向的產教融合育人長效機制。畢業(yè)生工程實踐能力和應用創(chuàng)新能力強,就業(yè)率、好評率均居同類高校前列,大多成為國內知名風電、紡織企業(yè)的技術骨干或技術主管。

        以科教協(xié)同為內涵,構建適應現(xiàn)代產業(yè)轉型升級需求的多元知識結構體系。當今社會科技發(fā)展迅速,產業(yè)轉型升級需要多元知識結構,學校根據(jù)區(qū)域產業(yè)需求,建立“導師—研究生”項目組,使學生下沉至新產品研發(fā)第一線,校內導師與企業(yè)導師在研究生培養(yǎng)中將原理端和實踐端有機結合,研究生深度參與技術研發(fā)全過程(原理—設計—工藝—制造—樣機—試驗—改進—產品),全面培養(yǎng)科學精神、工程思維和實踐能力。

        以德為先,服務“特需” 砥礪11載,成效顯著

        服務行業(yè)與地方需求成效顯著。完成風電、紡織行業(yè)省部級科研項目80余項,科研經(jīng)費1.2億多元,實現(xiàn)160余項技術轉讓。與湖南歐林雅服飾有限責任公司共建長沙生態(tài)紡織工程技術中心,攻關解決產品質量問題,扭轉了因質量問題產生的“退貨門”難題;研究生師生團隊與企業(yè)聯(lián)合研發(fā)微型消毒防疫機器人,360度無死角自動消毒,一次消毒噴灑面積過萬平方米,操作簡單效率高,避免交叉感染;利用研發(fā)的3D打印設備為合作企業(yè)快速打印多款疫情防控急需產品,解決了醫(yī)護人員長時間佩戴口罩導致耳部不適的問題。

        研究生創(chuàng)新實踐能力明顯提高?!疤匦桧椖俊睂嵤┮詠?,學校培養(yǎng)的研究生體現(xiàn)出了較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力,發(fā)表學術論文300余篇,SCI、EI收錄120余篇;授權發(fā)明專利、實用新型專利180余項;獲國家、省級以上競賽獎勵80余項;獲批省級研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目70余項。畢業(yè)研究生就業(yè)吻合度高,贏得企業(yè)高度評價和廣泛認可。企業(yè)對畢業(yè)生在“思想道德”“實際操作能力”“語言表達能力”“開拓創(chuàng)新能力”“組織協(xié)調能力”等方面的表現(xiàn)都高度滿意。

        政校企合作培養(yǎng)全面加強。學校成為湘潭市先進電傳動及風電裝備產業(yè)鏈校長單位,并牽頭組建了“風電裝備與電能交換”協(xié)同創(chuàng)新中心;學校參與成立了湘潭市首個產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟——湘潭市風電裝備制造產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟;與長株潭城市群、粵港澳大灣區(qū)等地的50余家單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,建立研究生實踐教學基地群。

        鍥而不舍、弦歌不輟,堅守應用奏華章;敢為人先、薪火相傳,追求卓越育英才。best365官方網(wǎng)站登錄入口將不忘初心、牢記使命,教育報國,立德樹人,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢特色,為培養(yǎng)高素質研究生人才作出更大貢獻。(作者:易兵 任振華)

        中國教育報:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-06/17/content_611024.htm?div=-1

        (審核:劉洞波 吳朝建 宋強)


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