為全面盤活學校教學資源，推進分類整合，提高教學資源利用效能，形成供需平衡的良性發(fā)展局面，近日，黨委副書記、校長易兵帶隊對主校區(qū)和南校區(qū)教學資源進行調研。教務處、資產管理處、后勤基建處、網絡信息與現(xiàn)代教育技術中心等職能部門負責人及相關學院負責人陪同調研。
易兵一行深入教學樓，逐層詳細了解教學樓整體使用、教室和實驗室功能及相關設施布局維護情況。在調研過程中，易兵仔細查看了公共教室使用現(xiàn)狀情況和各學院設置在教學樓的模型室、圖書資料室、實習實訓室、學術報告廳等教學實驗場所。在新改造的多功能基礎型智慧教室，易兵試用了講臺上的智能交互系統(tǒng)，并親切詢問在教室自習的學生，了解新教學設備上課效果。
現(xiàn)場調研后，易兵在南校區(qū)召開教學資源工作會議。他指出，教學樓是承載學校教育教學活動的主要場所，是教學資源的重中之重，必須加強資源供給側改革，盡最大限度發(fā)揮資源效益?！耙獜奶岣呓虒W資源供給質量出發(fā)，服務學校教學需求，整合資源、矯正配置、優(yōu)化設計，通過提供高質量的教學資源，推動產出高質量的教學成果。”易兵強調，要圍繞教學改革，與時俱進提高辦學條件，從本科、研究生、第二學士學位、國際辦學多個戰(zhàn)略層次出發(fā)，立足當前、考慮未來，齊心聚力促進學?？焖侔l(fā)展。
為進一步優(yōu)化資源配置，易兵對下一步工作提出要求。一要全面了解學校教學資源整體狀況，精準摸排家底、加強頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，進行科學分類施策，以服務教學需求為第一要務，讓部分教學功能回歸學院，釋放公共教學資源；二要根據不同專業(yè)課程的教學需求，分類推進智慧教室建設，構建線上線下相結合的教學模式，推動教師因課制宜選擇課堂教學方式方法，科學設計課程考核內容和方式，不斷提高課堂教學質量；三要統(tǒng)籌規(guī)范教學樓教室、實驗室的使用和維護，及時檢修、維護，形成流程化安全管理制度。同時要加緊對老舊教學樓的改造，樹牢底線思維，擰緊安全鏈條，多部門聯(lián)動，協(xié)調推進，緊辦急辦快辦，樹立典型、打造標桿，確保穩(wěn)住教學資源基本盤。四要對教學樓大廳、過道等公共空間進行總體布局、整體規(guī)劃，增設學習設施，為學生拓展學習空間，開辟教學資源增長點。
（審核：劉洞波 方正軍 楊歡）
