近日，《湖南省2018－2019學(xué)年普通高校本科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》發(fā)布，best365官網(wǎng)“建立校、院、教研室三級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制，讓新進(jìn)教師在較短時(shí)間受到良好且完整的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練，每年教師課程考核結(jié)果為A等的教師中有不少是近幾年的新進(jìn)教師”的經(jīng)驗(yàn)被作為案例編寫進(jìn)分析報(bào)告。
優(yōu)化評(píng)價(jià)體系 專家督學(xué)助力青年教師站穩(wěn)講臺(tái)
專家評(píng)教是best365官網(wǎng)長(zhǎng)期以來加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、實(shí)施教學(xué)過程監(jiān)督的重要窗口，更是督促教師提高教學(xué)水平、改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段、保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。新進(jìn)教師、青年教師的成長(zhǎng)更是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的“重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象”。
近年來，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)每學(xué)期對(duì)近兩年新進(jìn)教師實(shí)施全覆蓋聽課，聽課方法也由原來的集中聽課改為督導(dǎo)隨機(jī)聽課，隨堂評(píng)教、指導(dǎo)，課后形成獨(dú)立評(píng)價(jià)樣本。對(duì)未達(dá)到良好要求即評(píng)價(jià)未達(dá)B的老師，通過定期的《教學(xué)監(jiān)測(cè)簡(jiǎn)報(bào)》、期末的《教學(xué)督導(dǎo)通報(bào)》和《問題整改通知》下達(dá)到各教學(xué)院，學(xué)院需要提交整改報(bào)告。第二個(gè)學(xué)期，校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)繼續(xù)安排聽課，根據(jù)整改報(bào)告進(jìn)行各項(xiàng)檢查，實(shí)現(xiàn)再督導(dǎo)、再反饋的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。
課堂要有溫度，有情感。在聽課過程中，校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的專家們及時(shí)將聽課的結(jié)果與青年教師進(jìn)行反饋與溝通，并提出改進(jìn)的意見和建議。比如，針對(duì)青年教師在課堂上出現(xiàn)的一些問題，通過分析原因幫助他們查找解決對(duì)策，并提出從教師自身（優(yōu)化案例選擇、了解學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績(jī)量化占比）和外部合力（聯(lián)系班主任加強(qiáng)督促、反饋給院部可調(diào)課程的必要性）等方面下功夫的建議。校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的專家們指出，老師們的一言一行在潛移默化中影響學(xué)生，大到治學(xué)態(tài)度、做事風(fēng)格，小到著裝打扮、精神狀態(tài)，教師要時(shí)刻提醒和告誡自己，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和自強(qiáng)精神，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
全年大數(shù)量的看課、聽課；根據(jù)學(xué)科差別、專業(yè)特色、年級(jí)特點(diǎn)分類評(píng)價(jià)；多次隨機(jī)聽課形成獨(dú)立評(píng)價(jià)樣本；及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)體系……“機(jī)械工程學(xué)院向鋒老師講授《工程制圖》課程，課前與指導(dǎo)老師相互聽課（指導(dǎo)老師范冬英），備課認(rèn)真（手寫講稿），講課充滿激情，板書工整，作圖規(guī)范，語言清晰洪亮，普通話好，課堂把控能力好，課堂活躍，學(xué)生聽課認(rèn)真。”“設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院郭潞鳴老師課堂講授內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，語言組織能力強(qiáng)，討論式教學(xué)，師生互動(dòng)，課堂活躍?！薄坝?jì)算科學(xué)與電子學(xué)院王賽蘭老師條理清晰，講授流暢，板書工整合理，推導(dǎo)熟練，學(xué)生聽課認(rèn)真，教學(xué)效果好?！薄敖ㄖこ虒W(xué)院湯丹老師采用課堂知識(shí)搶答賽的方式，幫助學(xué)生加深理解，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！痹谏蠈W(xué)期的督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)中，高教研究與教學(xué)評(píng)估中心對(duì)新進(jìn)教師的授課情況進(jìn)行了反饋和總結(jié)，將部分優(yōu)秀青年教師的教學(xué)情況作為案例進(jìn)行通報(bào)。
一對(duì)一傳幫帶 導(dǎo)師制促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)
教學(xué)和科研是擺在青年教師面前的兩座高峰，為了幫助青年教師快速成長(zhǎng)，各學(xué)院也頻頻“出招”，老帶新，傳幫帶，通過建立導(dǎo)師制對(duì)青年教師的教學(xué)工作和科研工作進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
在機(jī)械工程學(xué)院，學(xué)院制定青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法，每年對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師工作進(jìn)行考核和通報(bào)。根據(jù)文件要求，導(dǎo)師不僅要針對(duì)所指導(dǎo)的青年教師的實(shí)際情況，分學(xué)期制定指導(dǎo)工作計(jì)劃并實(shí)施，還要定期與青年教師進(jìn)行思想交流，培養(yǎng)青年教師樹立良好的職業(yè)道德。同時(shí)，導(dǎo)師們還十分關(guān)心青年教師的生活，及時(shí)傾聽他們的意見和建議。“上完課后，范老師都會(huì)和我溝通交流，對(duì)我在教學(xué)方法上的疑問詳細(xì)解答，讓我在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖這門課程之外，學(xué)習(xí)到了如何對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施?！痹跈C(jī)械工程學(xué)院青年教師向鋒的眼中，其導(dǎo)師范冬英既嚴(yán)肅又和藹可親，從如何準(zhǔn)備課件、如何掌控課堂到如何與學(xué)生互動(dòng)、如何批改作業(yè)、如何形成教學(xué)反饋，在“手把手”的指導(dǎo)過程中，向鋒說，“感受到了成長(zhǎng)的喜悅?！蓖瑫r(shí)，學(xué)院還通過聘請(qǐng)校內(nèi)外專家開展教學(xué)技能培訓(xùn)，開展教學(xué)競(jìng)賽，搭建教學(xué)研討交流平臺(tái)，采用“四平臺(tái)多模塊”的課程教學(xué)體系，構(gòu)建“一核兩線四層面十環(huán)節(jié)”實(shí)踐教學(xué)體系等方式不斷提升教師教學(xué)能力和水平。
在計(jì)算科學(xué)與電子學(xué)院，學(xué)院為新進(jìn)教師定制的“培養(yǎng)套餐”分為教學(xué)和科研兩個(gè)方面：教學(xué)方面實(shí)施一對(duì)一老帶新，要求指導(dǎo)教師和青年教師分別如實(shí)填寫工作記錄本，每學(xué)期末教學(xué)分委員會(huì)按照記錄、自評(píng)、匯報(bào)和交流進(jìn)行考核，同時(shí)針對(duì)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中存在的問題進(jìn)行交流與質(zhì)詢。科研方面突出學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，要求學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)要對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)入團(tuán)隊(duì)制定培養(yǎng)目標(biāo)，在基金申報(bào)、科研成果方面給予具體的指導(dǎo)。同時(shí)在學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面注重“以才聚才”加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)青年教師方面提供保障?！皩W(xué)院鼓勵(lì)青年教師‘抱大腿’(參與重要科研團(tuán)隊(duì))。同時(shí)，為了提高青年教師的學(xué)術(shù)能力、擴(kuò)大學(xué)科團(tuán)隊(duì)的影響力，為青年教師‘走出去’提供支持和保障?！?/span>
外國語學(xué)院近幾年新進(jìn)了多名以“90后”為主力軍的年輕教師。為幫助這些年輕的新進(jìn)教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，早日適應(yīng)新時(shí)代高校英語教學(xué)要求，學(xué)院制訂了完備的新教師指導(dǎo)制度，給每位新教師配備了一名教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)十分豐富的高職稱、高學(xué)歷教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，手把手教，青年教師得到了快速成長(zhǎng)。蘇靜老師就是其中的一位代表，90后的她入選best365官網(wǎng)首批對(duì)外漢語教師，承擔(dān)第一批國際留學(xué)生漢語教學(xué)工作。在疫情防控期間，她通過自主學(xué)習(xí)，探索了多種網(wǎng)絡(luò)授課模式，她的漢語課也被推選為學(xué)校第一批在線教學(xué)公開示范課，吸引了一百余位師生在線學(xué)習(xí)與觀摩。龔騫老師則結(jié)合自己5年的企業(yè)翻譯經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生帶來了商務(wù)翻譯的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)，拉近了學(xué)生書本與社會(huì)的距離。2018年入職best365官網(wǎng)的王立陽老師結(jié)合自己7年的留學(xué)生教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，在英語教學(xué)中注重學(xué)生的語言知識(shí)運(yùn)用能力及跨文化交際能力培養(yǎng)，積極探索有效的教學(xué)方法，深受學(xué)生喜歡。韓澤婷老師則積極鉆研翻譯碩士考試和國家翻譯資格證書考試，形成了以教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐反哺教學(xué)的教學(xué)理念體系。
合理的評(píng)價(jià)方式、有效的反饋與持續(xù)改進(jìn)的工作機(jī)制、有力的政策、制度、組織保證，是構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的重心。在多元評(píng)教的共同參與下，校-院-教研室三級(jí)聯(lián)動(dòng)，為學(xué)校青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量保障體系。
