受新冠肺炎疫情影響，學校延遲春季開學返校時間。新冠肺炎疫情雖然阻擋了學生新學期返校報到的腳步，卻無法阻止學生的求知欲望和老師傳道受業(yè)解惑的腳步。2月24日以來，best365官網(wǎng)2020春季學期本?？平虒W在線教學工作順利開展。師生相聚“云端”，教師們通過各類線上平臺，帶領學生暢游知識的海洋，真正實現(xiàn)了“在家如在校，網(wǎng)絡構課堂?！?span style="font-size: 14px;">
精心準備，嚴抓教學質量管理不放松
為了做好疫情防控期間教學工作，早在2月18日，學校就先后印發(fā)了《best365官方網(wǎng)站登錄入口新冠肺炎疫情防控期間本?？平虒W工作方案》、《關于做好2019-2020學年春季學期新冠肺炎疫情防控期間本?？平虒W工作安排的通知》，全面部署全校疫情期間教學工作。學校各部門、各二級學院密切配合，共同探索科學有效的線上教學模式，保障疫情期間在線教學質量。教務處和網(wǎng)絡信息與現(xiàn)代教育技術中心積極組織網(wǎng)絡教學平臺使用培訓，通過視頻會議指導教師如何運用在線教學平臺開展教學。二級學院根據(jù)實際情況，制定線上教學方案，動員教師運用錄課授課、超星學習通同步課堂、慕課授課、錄播教室授課、直播授課等多種方式開展線上教學，齊心確?！巴Ｕn不停學，停課不停教”工作有序進行。
開課后，教務處和網(wǎng)絡信息與現(xiàn)代教育技術中心及時收集在線教學中出現(xiàn)的各種問題，并匯同各大平臺等技術部門積極加以解決。為保障教學質量，高教研究與教學評估中心所成立線上教學督導組，對在線課程進行聽課和調研，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保課程質量。
積極組織，尋求網(wǎng)絡課堂“最優(yōu)解”
教室里，沒有了老師們洪亮的講課聲，實驗室里，沒有了埋頭實驗的科研黨，但是，學校教師們懷揣著對教學的熱情，積極探索線上教學方法，尋求網(wǎng)絡課堂“最優(yōu)解”。
機械工程學院積極組織開展學生評教活動，通過學生滿意度調查和督導評價相結合的方式，選出優(yōu)秀教師，并給于表彰與獎勵。同時，組織開展學生在線學習筆記大賽，提高學生學習積極性。
紡織服裝學院成立線上教學工作小組，由院領導、教研室負責人、實驗室負責人、各專業(yè)骨干教師、學生工作辦公室負責人等12人組成，分組加入每個專業(yè)，組織開展線上教學，為師生服務。
管理學院所有教師都準備了雙通道線上教學方案，69節(jié)課采用直播教學，占比45%，師生互動頻率平均為3.25次/節(jié)，116節(jié)課后留有作業(yè)，占比達75.3%，教學效果得到學生肯定。
經(jīng)濟學院召開在線教學學生“座談”會，大一至大三各班班長參加會議，共收集匯總11個關于在線教學方面的問題，并對問題進行及時梳理，探討解決方案，確保在線教學質量。
計算科學與電子學院經(jīng)驗豐富的教師們，建立了線上平臺使用心得群，分享線上平臺使用攻略，幫助其他教師熟悉線上教學操作。同時，開展在線教學示范課，為大家介紹線上教學經(jīng)驗。
精心教學，三尺講臺搬進家
在家沒有講臺怎么辦？就把三尺講臺搬到家中，找場地、架設備、開直播、群討論、頁留言、云簽到。一臺臺電腦、手機、平板的屏幕前匯聚成一個個特別的“云課堂”。
電氣與信息工程學院孫靜老師采用“大班集中授課+小班精準答疑”相結合的1+1授課模式進行線上教學。在集中授課過程中，以孫老師為主，其他任課老師同堂在線并分區(qū)實時答疑，幫助學生牢固掌握知識點。
機械工程學院程玉蘭老師采用翻轉課堂教學模式，開課之前發(fā)布自學任務清單，學生根據(jù)清單先行自學。課中以問題為導向，學生為主體，老師在知識點之間穿針引線、答疑解惑，真正把課堂還給學生。
材料與化工院方正軍老師在課后將課堂的教學重點和難點內容設計成試題庫，利用學習通平臺給學生進行測試，評估學生學習效果，動態(tài)調整后續(xù)教學設計和組織，幫助學生鞏固知識內容。
藝術設計學院王彬老師采用微師授課平臺，通過視頻語音直播，結合電子版書、ppt課件、影音視頻等多媒體播放和傳輸方式，為同學們創(chuàng)造豐富多樣的教學內容展示。
馬克思主義學院朱霽老師把理論知識錄制好提前發(fā)布到網(wǎng)絡課堂，要求學生提前預習。授課時，利用學習通平臺里的測驗、搶答、探討等互動模式，與學生積極互動，調動學生學習積極性。
體育教學部楊潔老師在教授羽毛球課程時，利用學習通互動中的問卷與主題討論功能開展互動式教學，同時充分運用居家物件設計輔助練習，幫助學生在無器械的情況下掌握技術動作要領。
主動配合，千里“師生情”一線牽
“在疫情期間開展在線教學，是對廣大師生的一種保護。這種新型的教學方式不受時間與空間的影響，十分方便，我們應該積極參與其中?！庇嬎銠C與通信學院大一學生杜鶴然在山西朔州學習。
“在家在線上課對我來說充滿新鮮感，在線學習不會出現(xiàn)平時要提前到教室才能坐前排位置的問題，在屏幕前，大家都相當于坐第一排，學習效率會更高?！眹H教育學院大二學生劉浩在上海學習。
“視頻中積極向上的學習氛圍感染了我，與老師同學們的互動仿佛將我拉回到了校園，甚至比在校園的課堂上更多了些趣味性?！苯?jīng)濟學院大三學生張雨晴在湖北武漢學習。
“老師通過直播視頻和我們隨時就畢業(yè)設計實時互動，在互動過程中將問題一個個拋給我們思考，這種引導式的學習方式對我們很有幫助?！睓C械工程學院大四學生邢益賢在海南文昌學習。
