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        奮進(jìn)新征程 譜寫新篇章 陳岳堂一行到教學(xué)單位開展專題調(diào)研(三)
        作者:熊龍英   發(fā)布時間:2021-04-15    攝影:熊龍英    來源:宣傳部    編輯:新聞中心

        如何謀劃各學(xué)院在“十四五”期間展現(xiàn)新作為,從而推動學(xué)校實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展?如何推動和引領(lǐng)各學(xué)院更有信心、有行動、有作為,在新的發(fā)展征程上跑出湖工加速度?4月15日,黨委書記陳岳堂、黨委副書記彭立威一行來到經(jīng)濟(jì)學(xué)院、計算科學(xué)與電子學(xué)院繼續(xù)開展系列調(diào)研。

        全面而深入的調(diào)研既是進(jìn)一步“摸清家底”,也是為各學(xué)院下一步發(fā)展“診脈”,為實現(xiàn)學(xué)校在“十四五”期間跨越式發(fā)展積蓄力量。

        “學(xué)院將圍繞‘十四五’發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步提升核心競爭力?!薄耙詰?yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo),大力加強(qiáng)人才引進(jìn),大力培育‘雙師’型教師。”“人才引進(jìn)和培養(yǎng)要圍繞專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展布局。”“堅持黨建引領(lǐng),進(jìn)一步提升學(xué)院人才隊伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力?!薄熬酆隙喾接肆α浚屗枷胝喂ぷ魃鷦佣唧w才能產(chǎn)生真正的實效,達(dá)成育人效果?!薄氨P活用好學(xué)科建設(shè)經(jīng)費,為人才引進(jìn)、科研團(tuán)隊發(fā)展、學(xué)生成長成才提供堅實的基礎(chǔ)?!薄胺e極打造擔(dān)當(dāng)和不辱使命的干部隊伍和高水平的師資隊伍?!薄剷?,經(jīng)濟(jì)學(xué)院、計算科學(xué)與電子學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子主動“亮”家底,坦誠談問題,聚焦學(xué)院下一步發(fā)展的重點、難點、困惑,積極謀劃發(fā)展新思路。

        “學(xué)院規(guī)模小,要著力解決發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大之間的矛盾。”“學(xué)院在制度建設(shè)、人才引進(jìn)、學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)等方面走出了自己的路子,下一步要重點突破難點問題,解決發(fā)展瓶頸問題。”陳岳堂、彭立威對學(xué)院取得的成績表示充分肯定,對學(xué)院下一步發(fā)展充滿期待。參與調(diào)研的黨政辦公室、組織部、人事處、科技處、研究生工作處主要負(fù)責(zé)人與學(xué)院與會人員進(jìn)行面對面交流,共同探討學(xué)院發(fā)展方方面面的問題。

        “團(tuán)結(jié)奮進(jìn)出成效。”彭立威指出,學(xué)院特色化發(fā)展是關(guān)鍵,要將學(xué)院發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度融合,走出一條特色化發(fā)展的道路;學(xué)科、專業(yè)建設(shè)要堅持有所為有所不為,要進(jìn)一步加強(qiáng)培育,凝煉方向;要進(jìn)一步拓寬視野,加強(qiáng)交流,打造團(tuán)隊;要進(jìn)一步增強(qiáng)黨建引領(lǐng),打造有溫度、有底蘊(yùn)的黨建品牌,促進(jìn)學(xué)院各方面快速發(fā)展。

        地方高校如何強(qiáng)化創(chuàng)新引領(lǐng),在新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)新突破?陳岳堂強(qiáng)調(diào),學(xué)科、專業(yè)發(fā)展要圍繞應(yīng)用研究,瞄準(zhǔn)本領(lǐng)域關(guān)鍵性、卡脖子技術(shù),精準(zhǔn)布局科研團(tuán)隊建設(shè);要圍繞優(yōu)勢學(xué)科做大做強(qiáng)做優(yōu)。人才是發(fā)展的第一資源,陳岳堂指出,學(xué)院要充分發(fā)揮人才、技術(shù)等優(yōu)勢,實施學(xué)科建設(shè)培育計劃,深度布局校企、校校之間的交叉融合,實現(xiàn)科研成果的重大突破,不斷推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新。課程思政體現(xiàn)了高校專業(yè)課程與思政元素的有機(jī)融合,陳岳堂強(qiáng)調(diào),要全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè),將課程思政與課程教學(xué)改革融為一體,在整體規(guī)劃、教師育人能力、示范引領(lǐng)、保障機(jī)制等方面推出有力舉措,形成系列好經(jīng)驗好做法,取得明顯進(jìn)展。

        (審核:吳朝建 田瑤 楊歡)


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