記者：能談?wù)勀腕w育之間的故事嗎？
倪湘宏：小時(shí)候，我身邊有幾個(gè)小伙伴，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)比較感興趣，我受他們的影響，也走上了體育這條路。在同學(xué)中，我不是最優(yōu)秀的那一個(gè)，我應(yīng)該算幸運(yùn)的那一個(gè)。當(dāng)我喜歡體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)好教練，在教練的鼓勵(lì)、激勵(lì)下，我憑借毅力堅(jiān)持了下來，進(jìn)入了校隊(duì)、市隊(duì)、地區(qū)隊(duì)，再到省隊(duì)。我參加的是田徑項(xiàng)目400米和800米，這個(gè)項(xiàng)目是田徑項(xiàng)目中最苦的項(xiàng)目。不知道是因?yàn)槲矣羞@方面的天賦，還是因?yàn)槲夜亲永锏念B強(qiáng)，我堅(jiān)持了下來。最后，我還參加了國賽，我自己都沒想到我的職業(yè)生涯就這樣開啟了。
記者：您是怎樣走上體育教學(xué)之路？
倪湘宏：我畢業(yè)之后留在我中學(xué)母校任代課體育老師。半年之后，全國恢復(fù)高考，我也比較幸運(yùn)，第一次就考上了武漢體育學(xué)院。其實(shí)，在備考的時(shí)候，除了高考，我還可以有其他選擇。但是我想讀書，我喜歡體育運(yùn)動(dòng)。到現(xiàn)在我還記得當(dāng)年在路燈下看書的場(chǎng)景，路上沒有人，只有我捧著一本書。備考的條件很艱苦，每次想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)響起老師說的話，“人生不是浪漫的，不會(huì)一路鋪滿鮮花”。
大學(xué)畢業(yè)之后，我就開始體育教學(xué)，我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我想讓更多的人熱愛體育。體育運(yùn)動(dòng)不僅能調(diào)節(jié)情緒、改善人的心情，還能提高身體素質(zhì)。
記者：您認(rèn)為的體育精神是什么？
倪湘宏：在我的人生之中，體育賦予給我的是堅(jiān)強(qiáng)毅力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育既能使我們堅(jiān)忍不拔，同時(shí)也能培養(yǎng)優(yōu)雅的品德。我經(jīng)常跟學(xué)生們說，你可以不把體育運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)職業(yè)，但是你一定要把體育作為一個(gè)終生受益的項(xiàng)目。這個(gè)非常重要，特別是對(duì)于女生來說，要有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)自我調(diào)節(jié)渠道，有一顆坦然的內(nèi)心，面對(duì)風(fēng)浪的時(shí)候，你才可以平靜對(duì)待。
現(xiàn)在我們國家的體育運(yùn)動(dòng)逐漸大眾化，也就是我們所說的全民健身。國家在這方面投入很多，國家用實(shí)際行動(dòng)告訴大家強(qiáng)國須強(qiáng)民，強(qiáng)民須強(qiáng)身。我認(rèn)為，有一個(gè)好的身體才有可能去追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
記者：您是怎樣將體育精神和愛國之情結(jié)合的？
倪湘宏：今年是建黨100周年，我排練《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的舞蹈節(jié)目。在動(dòng)作編排之前，我們需要了解歌曲的創(chuàng)作背景，記住每一句歌詞及其意義，然后對(duì)音樂旋律和節(jié)奏進(jìn)行處理，這樣大家才會(huì)慢慢進(jìn)入角色。
開始排練的時(shí)候，表演者們是為了跳舞而跳舞，沒有理解歌曲及其背后的意義。我就讓她們想像一下這首歌的創(chuàng)作背景，為什么要贊美共產(chǎn)黨？人民群眾為什么對(duì)共產(chǎn)黨有贊美之心？只有理解了這層涵義，大家才能跳出舞蹈的精華。
記者：作為一名民盟成員，您眼中的共產(chǎn)黨是什么樣的？
倪湘宏：感觸最深的就是“惠民政策”。比如公共廁所，我們隨便去到一個(gè)公園、風(fēng)景區(qū)，公共廁所隨處可見，而且干凈、衛(wèi)生；還有便民出行的共享單車，隨處都能體會(huì)到“惠民政策”的福利。我們現(xiàn)在走幾步就能看到公園，走一段路又能看到小學(xué)、中學(xué)，這都是國泰民安的一種體現(xiàn)。
記者：您對(duì)青年教師、學(xué)生有什么寄語嗎？
倪湘宏：不管是教師、還是學(xué)生，我認(rèn)為健康的身體是第一位的，有了好身體，才能完善自己，提高自己，為學(xué)校、國家作貢獻(xiàn)。我們的學(xué)生將來面對(duì)的是現(xiàn)代化、快節(jié)奏的生活，一定要提升健康意識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐能力。同學(xué)們可以先讀萬卷書，再行萬里路，擁有一個(gè)健康的生活方式，才能成為社會(huì)的棟梁之材。
（審核：劉洞波 吳朝建 熊龍英）
