“感覺心里踏實(shí)多了，原來面對(duì)困難時(shí)，我們有一些負(fù)面情緒是正常的……”近日，就如何應(yīng)對(duì)常態(tài)化疫情防控下可能給學(xué)生所帶來的心理沖擊，研究生工作處在線上組織了“面對(duì)疫情，從‘心’開始”的專題心理輔導(dǎo)講座，部分同學(xué)在聽完疫情專題線上心理輔導(dǎo)講座后表示對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。
國家二級(jí)心理咨詢師楊潔從“負(fù)面情緒的產(chǎn)生原因”“情緒調(diào)節(jié)四部曲”等方面出發(fā)并結(jié)合個(gè)人情緒調(diào)節(jié)、研究生學(xué)生管理工作案例進(jìn)行闡釋，有效解決了學(xué)生在心理方面遇到的問題和疑惑。
線上心理輔導(dǎo)講座
據(jù)悉，春季開學(xué)前后，為做好學(xué)生返校前后疫情防控工作，研究生工作處充分利用線上資源，線上工作盡量做細(xì)。學(xué)生返校前，工作人員在班級(jí)群中落實(shí)疫情防控政策、監(jiān)督易班打卡，利用易班平臺(tái)嚴(yán)格審核返校申請(qǐng)，所有返校證明材料線上會(huì)簽、采用電話、社交工具溝通落實(shí)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生情況。返校后，研究生處第一時(shí)間建立研究生疫情防控志愿者群、疫情防控信息上報(bào)群、未返校學(xué)生群等為后續(xù)疫情防控打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)未返校學(xué)生，研究生工作處積極與導(dǎo)師和任課老師溝通，協(xié)助安排合理的科研任務(wù)和網(wǎng)課，確保不因疫情而停課、停學(xué)。1名選修了《服飾仿生設(shè)計(jì)藝術(shù)》課程的21級(jí)研究生因疫情原因未返校，夏添老師專門安排了一對(duì)一的網(wǎng)課。
研究生工作處線下主動(dòng)對(duì)接校防控辦，把工作落到實(shí)處。建立疫情防控工作臺(tái)賬，盡可能詳細(xì)地記錄未返校學(xué)生訴求及返校學(xué)生雙碼異常情況，實(shí)時(shí)向研究生所在院部和導(dǎo)師反饋學(xué)生返校情況，協(xié)助導(dǎo)師及時(shí)掌握學(xué)生返校、生活和心理狀態(tài)。主動(dòng)對(duì)接任課教師，科學(xué)安排線下課程，確保所有課程有序開展。師生的健康、安全是開展教學(xué)、科研等工作最有力的保障，研究生處將進(jìn)一步壓緊壓實(shí)責(zé)任，落實(shí)落細(xì)措施，繼續(xù)從嚴(yán)從實(shí)抓好疫情防控工作。
（審核：劉洞波 吳朝建 熊龍英）
