“思政課的本質(zhì)是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學(xué)生要用心悟,達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志?!睘樨瀼亓?xí)近平總書記4月25日在中國人民大學(xué)考察時(shí)的講話精神,落實(shí)學(xué)校黨委、行政對思政課建設(shè)要求,不斷增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性,馬克思主義學(xué)院以毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論課(簡稱“概論”)課程為改革試點(diǎn),建立課程團(tuán)隊(duì),開啟了全面培育一批能講、會講思政“名嘴”的探索與實(shí)踐。
在前期教研室集體備課、充分研討的基礎(chǔ)上,5月3日,“概論”教研室鐘立華博士以“鄧小平理論的歷史地位”為題,通過智慧教室在線直播方式,為全校472名學(xué)生開啟“名嘴”試講,同時(shí)有9名教師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。鐘立華以“只有社會主義才能救中國,中國定不負(fù)社會主義”為主線,引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地講述了鄧小平理論是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展,是中國特色社會主義理論體系的開篇之作,是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
“我印象特別深的是老師講到關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的問題時(shí),詳細(xì)介紹了事件的歷史背景,還有具體過程,并且聯(lián)系過去、現(xiàn)在與未來的歷史實(shí)踐,讓我更為深刻地認(rèn)識到改革開放的必要性,激發(fā)了學(xué)習(xí)動力?!睍?jì)2002班學(xué)生譚惠表示。作為試點(diǎn)的第一門課程,這堂精彩的概論課,無論從教學(xué)設(shè)計(jì),還是課堂呈現(xiàn),都贏得了師生的廣泛好評,為后續(xù)推廣奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)院采用的試點(diǎn)主講教師制,是對創(chuàng)新思政課教學(xué)方式作出的全新嘗試,把真正能講、會講的思政課教師推上講臺,打造一批思政金課團(tuán)隊(duì),讓思政金課在全校落地開花。接下來,學(xué)院將進(jìn)一步在其他教研室推廣該模式,以點(diǎn)到面,通過培育一批思政“名嘴”,將思政課打造成學(xué)生聽得進(jìn)、聽得懂、喜歡聽的精品課程。
(審核:劉洞波 吳朝建 熊龍英)