成功申請專利，在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表研究成果，參與實習企業(yè)的核心技術(shù)改革……這些成果記載著best365官方網(wǎng)站登錄入口動力工程領(lǐng)域和紡織工程領(lǐng)域研究生們的成長足跡。從2011年成為“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”（簡稱“特需項目”）——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作以來，學(xué)校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，利用在機電、紡織行業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，與企業(yè)行業(yè)深度融合，實施“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體的校企聯(lián)合培養(yǎng)新機制，培養(yǎng)造就了一大批創(chuàng)新能力強、服務(wù)國家特殊需求的高水平應(yīng)用型人才。2016年7月，對已畢業(yè)的研究生就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，就業(yè)達到“雙全”，即：畢業(yè)研究生全部就業(yè)；用人單位對畢業(yè)生全部優(yōu)評。

校內(nèi)培養(yǎng)+企業(yè)培養(yǎng)，構(gòu)建校企協(xié)同聯(lián)合培養(yǎng)新機制

2017年3月3日，在晉北高原的織女泉風電場，動力工程領(lǐng)域研究生賀斌正在利用無人機對17#風機葉片進行觀測，前后緣、葉尖均無開裂現(xiàn)象，觀測三個葉片總共用時15分鐘。風電場是賀斌讀研期間的實習實踐場所，研二在湖南南山風電場實習期間，他觀察到風場的變槳電機的風機葉片經(jīng)常因為散熱問題導(dǎo)致故障。他查閱了大量的資料，提出了一種新的風機散熱方案，并成功申請了“新型變槳散熱風機”專利，該專利可以將風機的故障率降低50%左右。帶著三項專利，賀斌畢業(yè)時得到多家用人單位青睞，并在短短一年的工作時間成為織女泉風電場的技術(shù)骨干。“利用當前的先進技術(shù)研究實際問題，解決實際問題，提高企業(yè)效益，這是我讀研期間極大的收獲?！辟R斌說。

紡織工程領(lǐng)域研究生夏志英在企業(yè)實習時，針對常用的長車退漿機在生產(chǎn)時不但用水量大，水、電、蒸汽成本高，而且特殊風格的面料無法生產(chǎn)等問題，一邊向?qū)W校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師多方請教，一邊泡在工廠車間和技工師傅們一起探討，嘗試采用常溫常壓氣流染色機（拉缸機）取代長車退漿機對純棉色織物進行退漿。不但為企業(yè)節(jié)約了大量成本，而且該成果應(yīng)用于產(chǎn)品研發(fā)還生產(chǎn)出了十余種不同風格、適銷對路的色織面料，為企業(yè)找到了新的增長點。“從學(xué)校到企業(yè)，從理論到實踐，在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)下，我感覺自己理論水平和動手能力都有了很大的提高，工程應(yīng)用能力得到了全方位的鍛煉?！毕闹居⒄f。

“校內(nèi)培養(yǎng)+企業(yè)培養(yǎng)”、雙導(dǎo)師制、“知識構(gòu)建+工程實踐”，這是學(xué)校實施“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體的校企聯(lián)合培養(yǎng)機制的基本模式，學(xué)生完成一年校內(nèi)專業(yè)學(xué)習后，在校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)下，根據(jù)自己的研究課題進入校企聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)開展為期一年的實踐和學(xué)位論文準備。

學(xué)校先后與湘電集團、湖南東信集團、株洲齒輪廠等企業(yè)合作，搭建了3個國家級別工程實踐教育中心，3個省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地，建立校企合作研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地28家，與湖南海利集團公司等10余家企業(yè)共同成立了“工程碩士研究生合作教育委員會”，努力創(chuàng)建“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體的校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的新機制。

“要解決好行業(yè)企業(yè)需求與高校工程人才培養(yǎng)不適應(yīng)的問題，必須通過深化產(chǎn)學(xué)研合作，使高校人才培養(yǎng)過程與社會緊密聯(lián)系，增強高校對經(jīng)濟社會發(fā)展的適應(yīng)性”。學(xué)校黨委書記、湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心（“風電裝備與電能變換協(xié)同創(chuàng)新中心”）主任劉國榮說。該中心將研究生培養(yǎng)納入自己的“職責范圍”，成為研究生在校學(xué)習的實踐平臺和與企業(yè)技術(shù)需求對接的有效渠道。

立足行業(yè)所需培養(yǎng)人才，學(xué)校把校企融合推向了與整個行業(yè)深度融合的更高層次。

服務(wù)地方+服務(wù)企業(yè)，為“綠色湖南”培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才

2016年9月，國家工信部門發(fā)布的《紡織工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》，到“十三五”末，我國要形成紡織行業(yè)綠色制造體系，紡織單位工業(yè)增加值能耗累計下降18%，單位工業(yè)增加值取水下降23%，主要污染物排放總量下降10%。紡織工業(yè)是湖南省傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)和重要民生產(chǎn)業(yè)，2015年，全省規(guī)模紡織企業(yè)完成工業(yè)增加值257.28億元，同比增長7.6%。但飄紅的數(shù)據(jù)背后隱藏著一系列問題：中低端產(chǎn)品比重過高、高技術(shù)高附加值產(chǎn)品少……產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級急需大批高素質(zhì)高層次應(yīng)用型人才。同年底，國家發(fā)布《可再生能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，《規(guī)劃》提出，到2020年，新增風電裝機約8000萬千瓦，新增投資約7000億元。我國要從可再生能源利用大國向可再生能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)強國邁進，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才缺口更加明顯。

面對國家發(fā)展戰(zhàn)略、地方經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)改造升級需求，學(xué)校通過紡織工程專業(yè)和動力工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)試點工作，助力湖南走出了一條綠色低碳發(fā)展的“兩型”之路。“高層次人才奇缺是風電和紡織產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸，我們的人才培養(yǎng)目標就是要打破這個瓶頸?！毙ｉL劉國繁說，為產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)革新、發(fā)展升級培養(yǎng)大批高層次應(yīng)用型人才，學(xué)校研究生教育必須堅持這一導(dǎo)向。

在毛巾的生產(chǎn)工藝中存在著水耗大、堿耗大、污染物排放量大等一系列問題。翦育林教授、汪南方博士帶領(lǐng)多名研究生組建了紡織化學(xué)與染整工程科研團隊，與益陽龍源紡織有限公司合作進行技術(shù)攻關(guān)，研發(fā)出生物酶前處理技術(shù)和涂料印花工藝，同時開發(fā)了高檔沙灘巾雙面寫真印花及清潔生產(chǎn)技術(shù)成果，這一成果在節(jié)能減排、穩(wěn)定生產(chǎn)質(zhì)量上起到了關(guān)鍵作用。據(jù)統(tǒng)計，項目技改完成后，該公司每噸毛巾綜合能耗（折標煤）由1.88噸減至1.61噸，而產(chǎn)能卻提高了30%，每年新增含稅銷售收入3328萬元。翦育林、周衡書教授領(lǐng)銜的紡織工程科研團隊承擔了企業(yè)科研課題30余項，經(jīng)費達700多萬元，完成科技成果轉(zhuǎn)讓5項。

圍繞行業(yè)發(fā)展，動力工程學(xué)位點導(dǎo)師團隊帶領(lǐng)研究生與江麓機電集團展開合作，進行大型風電機組變槳電機研發(fā)聯(lián)合攻關(guān)。該團隊的研究成果最終實現(xiàn)了關(guān)鍵部件風電變槳伺服電機國產(chǎn)化并投入生產(chǎn)，結(jié)束了風電變槳伺服電機長期依賴進口的格局。截至2016年底，該研究成果投產(chǎn)以來，已批量供貨超過4500臺，實現(xiàn)銷售收入1.3億元，價格僅為國外進口產(chǎn)品的1/3-1/2，被國內(nèi)多家風電制造企業(yè)列為供貨產(chǎn)品。劉國榮教授領(lǐng)銜的風力發(fā)電機組及控制團隊承擔了業(yè)內(nèi)知名企業(yè)科研項目40余項；研究開發(fā)的電機試驗與測試系統(tǒng)處于國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先水平，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益超過2億元。

在導(dǎo)師團隊的帶領(lǐng)下，研究生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，在這一過程中，學(xué)校培養(yǎng)出了一批能獨立承擔項目，懂技術(shù)會管理的高水平應(yīng)用型人才，他們也成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的生力軍，為企業(yè)的“綠色發(fā)展”注入了堅實的科研力量。

項目驅(qū)動+學(xué)科交叉，復(fù)合型人才成為行業(yè)“技術(shù)高參”

副校長易兵表示，隨著國家人才戰(zhàn)略的推進，行業(yè)、企業(yè)所急需的人才也從單一型人才變成對復(fù)合型人才的渴求。而在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校正是根據(jù)行業(yè)從業(yè)所需的知識、能力、素養(yǎng)要求，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識能力的提高為核心，教學(xué)內(nèi)容突出案例分析和實踐研究，課程學(xué)習與企業(yè)實踐緊密銜接?！坝绕涫窃趯I(yè)實踐學(xué)習階段，我們采用‘項目驅(qū)動’和‘學(xué)科交叉’模式進行，包括專業(yè)實踐和學(xué)位論文都是在‘雙導(dǎo)師’的指導(dǎo)下圍繞實際工程項目進行，多方面全方位地培養(yǎng)復(fù)合型人才?！?/span>

武世峰是紡織工程專業(yè)首屆碩士研究生，導(dǎo)師周衡書教授為他定下“短流程單紗染色上漿一體化”的研究方向。為此，武世峰帶著課題進企業(yè)實習，在校企雙方導(dǎo)師的指導(dǎo)下，成功獲得“一種單紗染色上漿一體機”“一種高效單紗循環(huán)染色法”兩項國家發(fā)明專利。他與企業(yè)合作研發(fā)出短流程單紗染色上漿一體機，成功解決了牛仔面料用紗打樣中的難題，大大簡化了染色上漿流程，減少紗線的損耗，降低了廢水廢液的排放，提高了染漿效果。談起自己獲得的成功，武世峰說：“帶著項目進行專業(yè)實踐學(xué)習，學(xué)習的目的更加明確了，對于自己要解決的問題也更加清晰?！?/span>

研究生處處長李小華則認為，復(fù)合型人才的培養(yǎng)首先得依托復(fù)合型導(dǎo)師隊伍的打造。“正是為了提升研究生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校在課程設(shè)置、培養(yǎng)體系、師資配備等方面，構(gòu)筑了一個‘多學(xué)科綜合平臺’。在兩個領(lǐng)域的研究生導(dǎo)師隊伍中，涵蓋了電氣、機械、計算機、建筑、紡織、化工、管理等多方面的專家學(xué)者?！贝送?，學(xué)校還聘請了行業(yè)領(lǐng)域不同學(xué)科背景的60多名企業(yè)高工作為企業(yè)指導(dǎo)老師。

動力工程領(lǐng)域2014級研究生張明陽畢業(yè)后留在了實習企業(yè)北京天誠同創(chuàng)電氣有限公司，實習期間，他的一項“風力發(fā)電變槳系統(tǒng)中的供電裝置”發(fā)明專利被企業(yè)“相中”，該專利針對風力發(fā)電變槳系統(tǒng)滑環(huán)在使用過程中維護困難、故障利率高而且嚴重影響風電機組的可靠性問題，嘗試采用無線電能傳輸方案的滑環(huán)取代常規(guī)滑環(huán)，提出了控制信號、動力信號分離、中繼器抗擾的方案，可以將滑環(huán)故障降低90%。他所在的實驗室團隊還成功與導(dǎo)師共同研發(fā)出風力發(fā)電交流變頻變槳電機樣機，在各個項目完成后，他與所在團隊獲得風力發(fā)電變槳領(lǐng)域發(fā)明專利2項，實用新型專利7項?！耙兴鶆?chuàng)新，就必須以開放性的思維，進行多學(xué)科理論交叉綜合研究。”2014-2016年，動力工程領(lǐng)域像張明陽一樣通過多學(xué)科交叉研究取得了多項專利和研究成果的研究生有十多名。（熊龍英 李小華 汪建華 謝衛(wèi)才）

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