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        【三湘都市報(bào)】讓支部之“花”開(kāi)在鄉(xiāng)村振興里
        作者:熊龍英   發(fā)布時(shí)間:2021-07-26    攝影:    來(lái)源:三湘都市報(bào)    編輯:新聞中心

        2021-07-26 00:11:47[來(lái)源:三湘都市報(bào)][作者:通訊員 熊龍英 記者 楊斯涵 黃京]

        高校如何在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮基層黨建作用,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科人才智力優(yōu)勢(shì),精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村振興,近日,best365官方網(wǎng)站登錄入口各基層黨組織在該校鄉(xiāng)村振興幫扶點(diǎn)——懷化市會(huì)同縣坪村鎮(zhèn)鋪坪村開(kāi)展了系列活動(dòng),為鄉(xiāng)村振興注入湖工力量。

        該校黨委書記陳岳堂表示:“學(xué)校認(rèn)真研究了鋪坪村鄉(xiāng)村振興規(guī)劃,將進(jìn)一步發(fā)揮各基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,結(jié)合學(xué)校風(fēng)力發(fā)電、建筑物健康檢測(cè)與加固、自然災(zāi)害的防與治、鄉(xiāng)村美化與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向,為鋪坪村的整體發(fā)展把脈。希望學(xué)校各基層黨組織積極發(fā)揮學(xué)校學(xué)科人才和平臺(tái)優(yōu)勢(shì),貢獻(xiàn)科技智慧,為服務(wù)鋪坪村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施注入新的力量?!?/p>

        數(shù)字賦能鄉(xiāng)村振興 “鄉(xiāng)村大腦”勾連城鄉(xiāng)

        長(zhǎng)桌布置、電腦裝配、電線安裝、網(wǎng)線傳接……一間整潔的教學(xué)機(jī)房搭建完成了!由計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院黨總支帶來(lái)的30臺(tái)電腦鋪坪村新建的“信息技術(shù)教育實(shí)踐基地”落地?!按謇锩孓r(nóng)產(chǎn)品的各項(xiàng)信息都可以在這里進(jìn)行分析,大家可以通過(guò)我們發(fā)布的信息了解到從生產(chǎn)到加工的全過(guò)程,為銷售帶來(lái)新的途徑。!”“孩子們可以通過(guò)這個(gè)基地享受到大學(xué)師生為他們帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,真是太方便了。”

        互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)如何為鄉(xiāng)村振興服務(wù)?在今年best365官方網(wǎng)站登錄入口黨建工作重點(diǎn)工程“一支部一特色一實(shí)事”活動(dòng)中,計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院教工黨支部在支部書記歐陽(yáng)湘江的帶領(lǐng)下鄭重遞交了“‘鄉(xiāng)村大腦’賦能鄉(xiāng)村振興”方案。“‘鄉(xiāng)村大腦’建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們計(jì)劃建設(shè)時(shí)間是4年。今年的重點(diǎn)是電商平臺(tái)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)和‘一對(duì)一’遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)?!庇?jì)算機(jī)與通信學(xué)院黨總支書記何宏介紹。在前期與鋪坪村進(jìn)行深入溝通的基礎(chǔ)上,利用暑期“三下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì),計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院教工黨員和部分學(xué)生組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì),在這里開(kāi)展第一期的建設(shè)。實(shí)踐團(tuán)分為幾個(gè)小組,有的開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品推廣需求調(diào)研,有的對(duì)當(dāng)?shù)?35名中小學(xué)生‘一對(duì)一’遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)研,有的面向該村開(kāi)展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

        據(jù)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院教工支部書記歐陽(yáng)湘江介紹,“‘鄉(xiāng)村大腦’賦能鄉(xiāng)村振興”方案主要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo):一是以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)助力構(gòu)建從農(nóng)戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、施肥、農(nóng)技服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、物流、 銷售的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的推廣、銷售搭建“鄉(xiāng)村大腦”,用數(shù)字賦能鄉(xiāng)村振興;二是圍繞鄉(xiāng)村振興,以信息技術(shù)類學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與數(shù)字鄉(xiāng)村作為“契合點(diǎn)”,在服務(wù)鄉(xiāng)村振興發(fā)展中,發(fā)揮科研育人、實(shí)踐育人的重要作用,讓高校與鄉(xiāng)村“同頻共振”。

        設(shè)計(jì)入村換新顏 美麗鄉(xiāng)村“我”來(lái)幫

        黨建帶團(tuán)建,為鄉(xiāng)村振興注入青春力量。迎著清晨的陽(yáng)光,建筑工程學(xué)院的同學(xué)們?cè)邳h員老師的指導(dǎo)下,扛著測(cè)繪儀,逐個(gè)對(duì)村內(nèi)道路100多個(gè)點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)測(cè)量,并通過(guò)對(duì)小溪邊緣的定點(diǎn)測(cè)量,探尋適合建橋的地方,繪制地形草圖,以便后期的鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)。另一組成員則撥開(kāi)灌木草叢,找到一處平整地,通過(guò)調(diào)整儀器,優(yōu)化技術(shù)問(wèn)題,完成了對(duì)鋪坪村酸菜加工廠的尺寸和高程的測(cè)量?!拔覀兿虍?dāng)?shù)卮迕窳私饬水?dāng)?shù)胤课萁ㄖ木眠h(yuǎn)歷史,并結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀的基本要求制定鄉(xiāng)村規(guī)劃,這讓我們更加有底氣,也更有動(dòng)力將規(guī)劃落到實(shí)處,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)我們的一份力量?!蓖瑢W(xué)們表示。

        由設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨委組織的“尋初心,種紅心”團(tuán)隊(duì)則圍繞“人居環(huán)境改造,建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”主題,讓設(shè)計(jì)入村,助力鄉(xiāng)村振興。為進(jìn)一步美化村莊環(huán)境,提升村容村貌,助推鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè),同學(xué)們清晨6點(diǎn)半出發(fā),開(kāi)始進(jìn)行村里人居環(huán)境改善?!半m然有點(diǎn)累,但是我還是覺(jué)得值得的,希望會(huì)同縣的村居變得越來(lái)越好。”為了更好地建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”,在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),發(fā)揮特長(zhǎng),通過(guò)墻體繪畫裝點(diǎn)村容村貌,堅(jiān)定鄉(xiāng)村新時(shí)代愛(ài)黨敬黨的精神信念。同學(xué)們還將紅色元素和吊腳樓相結(jié)合,設(shè)計(jì)出獨(dú)具風(fēng)格的墻繪方案。

        資助政策下鄉(xiāng)行 手拉手助力學(xué)子夢(mèng)

        “聽(tīng)我說(shuō),謝謝你,因?yàn)橛心?,溫暖了四季……”,教室里傳?lái)了孩子們嘹亮的歌聲。由學(xué)工與團(tuán)委黨支部組織的校學(xué)聯(lián)的同學(xué)們?yōu)殇伷捍瀹?dāng)?shù)匦W(xué)的孩子們帶來(lái)了豐富多彩的課堂?!耙粋€(gè)星期的時(shí)間,我們和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽児餐蛟炝艘慌_(tái)文藝匯演?!薄段液臀业淖鎳?guó)》《請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我》、軍體拳表演、舞蹈節(jié)目《你笑起來(lái)真好看》、歌曲《強(qiáng)國(guó)一代有我在》……質(zhì)樸的笑臉、專注的眼神,在實(shí)踐團(tuán)成員連夜用墻繪裝飾的舞臺(tái)上,大、中、小學(xué)生們手拉手、心連心,共同演繹當(dāng)代少年心中的家國(guó)情懷。

        資助政策下鄉(xiāng)行實(shí)踐隊(duì)則開(kāi)展了以“資助政策”為主題的宣傳活動(dòng)。該團(tuán)隊(duì)成員均是國(guó)家資助政策受益學(xué)生,旨在宣傳國(guó)家資助政策,助力鄉(xiāng)村振興,增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感,培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、感恩回饋社會(huì),增強(qiáng)資助育人實(shí)效。

        同學(xué)們冒著炎炎烈日徒步十余公里,挨家挨戶地進(jìn)行國(guó)家資助政策宣講,采用形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣傳國(guó)家資助政策,真正實(shí)現(xiàn)政策入村、入戶、入心。村民們深刻感受到國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)愛(ài),也更加堅(jiān)定了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊那髮W(xué)信心。通過(guò)走訪宣講,大家更加了解了中國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀,對(duì)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”這句莊嚴(yán)的承諾有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

        科技研學(xué)夏令營(yíng)鄉(xiāng)村孩子“變形”記

        “大學(xué)比我想象中的還要大!”7月21-23日,15名來(lái)自鋪坪村的中學(xué)生走進(jìn)best365官方網(wǎng)站登錄入口。該校研究生工作處教工黨支部、學(xué)工黨支部結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色,為這些鄉(xiāng)村孩子定制了包括科技活動(dòng)、藝術(shù)熏陶、紅色研旅等內(nèi)容的夏令營(yíng)。孩子們參觀學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地、美術(shù)館、陶藝工作室,湘潭市博物館、黨史館和韶山,在“湖工藍(lán)”中領(lǐng)略科技和藝術(shù)的魅力,在“湘潭紅”中浸潤(rùn)紅色教育。

        在best365官方網(wǎng)站登錄入口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,中學(xué)生們不僅看到了各式各樣的展品,還手握遙控器和操縱桿,在探索和研究中親密接觸“高科技”。同學(xué)們?cè)谘芯可南ば闹笇?dǎo)下,戴上VR眼鏡沉浸式學(xué)習(xí)拆卸汽車零部件,汽車在“方寸之間”變得真實(shí)可感;按壓發(fā)電裝置,通過(guò)人體動(dòng)能點(diǎn)亮一排排白熾燈;體驗(yàn)3D打印,原本簡(jiǎn)單的材料“搖身一變”成為形狀各異的藝術(shù)品。據(jù)悉,機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、3D打印等科技成果展示和操作體驗(yàn),均由研究生們根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)并結(jié)合自己的科研方向,為孩子們精心“定制”

        恰逢“黨史題材百幅作品”暨第六屆教職工攝影書畫大賽優(yōu)秀作品展展出,學(xué)校還為中學(xué)生們“烹飪”了一道豐富多彩的藝術(shù)大餐??凑褂[,做陶藝,“大餐”既飽眼福,又有動(dòng)手的樂(lè)趣。

        學(xué)校將湘潭部分紅色愛(ài)國(guó)主義教育基地串連形成此次研學(xué)夏令營(yíng)線路,從“湘潭市博物館”到“黨史館”,最后帶領(lǐng)學(xué)生到韶山進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí),變傳統(tǒng)的灌輸式教育為互動(dòng)式、沉浸式體驗(yàn),讓學(xué)生身臨其境,了解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史。

        “今年以來(lái),學(xué)校結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,狠抓基層黨建,從學(xué)院教工黨支部入手,著力培育‘雙帶頭人’支部書記,提出‘一支部一特色一實(shí)事’的建設(shè)思路,精心打造了26個(gè)建設(shè)方案,圍繞‘服務(wù)師生’‘服務(wù)企業(yè)’‘服務(wù)社區(qū)’‘服務(wù)場(chǎng)館’‘服務(wù)高校’‘服務(wù)中小學(xué)’‘服務(wù)鄉(xiāng)村振興’‘全面綜合服務(wù)’8個(gè)篇章樹品牌, 充分發(fā)揮了支部戰(zhàn)斗堡壘作用,創(chuàng)新引領(lǐng)全校教師黨員作表率、展擔(dān)當(dāng),盡心盡力為師生、為學(xué)校、為社會(huì)辦實(shí)事?!痹撔|h委副書記彭立威表示。

        三湘都市報(bào):http://sxdsb.voc.com.cn/mobile/article/202107/202107260011479930.html


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