如何培養(yǎng)既具有扎實理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，又具備較強(qiáng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力的電類應(yīng)用型卓越工程人才？如何構(gòu)建產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機(jī)制和培養(yǎng)符合行業(yè)、企業(yè)和社會需求的卓越工程人才？作為best365官方網(wǎng)站登錄入口辦學(xué)規(guī)模最大、辦學(xué)歷史最悠久的院部，電氣與信息工程學(xué)院交上了滿意答卷。
近年來，該學(xué)院全面落實立德樹人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，以一流專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)為抓手，踐行“校企融合、實踐育人”的人才培養(yǎng)理念，電氣工程及其自動化、自動化兩個專業(yè)先后成為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)，并獲批全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題。學(xué)院以卓越工程人才培養(yǎng)為目標(biāo)、以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，在新工科建設(shè)背景下，聚焦國家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)重點產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加快新工科專業(yè)建設(shè)和傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級，取得了豐碩的教育教學(xué)改革成果，向社會輸送了德國“IF獎”“紅點獎”獲得者黃兵、“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個人”袁君奇等大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，多項人才培養(yǎng)模式的教改成果獲國家級、省級教學(xué)成果獎。
全覆蓋：讓工程教育飄出“思政”味兒
課程思政藍(lán)本133門，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程32門，78門核心課程建立了“專業(yè)認(rèn)證資料包”……在電氣與信息工程學(xué)院，每門課程都形成了“虛實結(jié)合、線上線下混合、時空融合”的模式，打造優(yōu)質(zhì)“金課”，設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)方法案例庫”，從“厚植家國情懷”“勇?lián)圃鞆?qiáng)國使命”“培育精益求精的工匠精神”出發(fā)，通過挖掘典型案例來引領(lǐng)學(xué)生，確立課程思政建設(shè)的重點與特色?！霸诮虝说倪^程中，不僅要有工程教育的‘血肉’，更要有思政教育的‘靈魂’?！睂W(xué)院黨委書記黃望軍說。
原來，為了使學(xué)科知識傳授與價值觀教育同頻共振，學(xué)院推進(jìn)課程思政融入教育教學(xué)，實現(xiàn)“四全覆蓋”，即課程思政覆蓋“全部專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)計劃”“全部課程課堂教學(xué)”“全部課程使用教材”“全部專任教師”，緊緊抓住專業(yè)教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，使所有專業(yè)、所有教師、所有課程、所有課堂都擔(dān)負(fù)起育人責(zé)任，形成各類課程與思政課程協(xié)同育人效應(yīng)，讓價值引領(lǐng)“如鹽在水”般融進(jìn)課程設(shè)計與課堂教學(xué)中，達(dá)到“春風(fēng)化雨”的育人效果。
全鏈條：大學(xué)四年創(chuàng)新實踐培養(yǎng)不斷線
工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)離不開企業(yè)的深度參與，校企合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必由之路，在“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)院走出了一條“產(chǎn)教融合打造全鏈條體系，協(xié)同合作共促校企發(fā)展”的新路。
課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)如何無縫對接？學(xué)院將以往相互獨立的課堂教學(xué)、社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，構(gòu)建了以實際工程為依托、理論教學(xué)為引導(dǎo)、動手實踐為主線的貫穿遞進(jìn)式教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)四年每個班級要在教師的指導(dǎo)下完成100個程序設(shè)計、100個電路設(shè)計——“雙百”工程讓學(xué)生夯實了基本工程能力。學(xué)院創(chuàng)建了企業(yè)深度參與的“分段遞進(jìn)式”培養(yǎng)方式，將累計1年的學(xué)生企業(yè)學(xué)習(xí)分為輪崗實習(xí)、工程項目設(shè)計與工藝訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計3個階段，對于在企業(yè)實習(xí)的應(yīng)屆生畢業(yè)采取“雙導(dǎo)師”制度，即企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)院導(dǎo)師共同全程指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計?！把埰髽I(yè)導(dǎo)師參與畢業(yè)答辯，能促使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計上更加用心。由于論文的題目往往來源于企業(yè)生產(chǎn)一線，后續(xù)將可能為企業(yè)生產(chǎn)實踐帶來一定的應(yīng)用價值。”學(xué)院院長萬琴表示。在共同指導(dǎo)學(xué)生的過程中，學(xué)生加深了對企業(yè)文化的了解，同時也實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)的一體化。
“多年的產(chǎn)學(xué)研合作經(jīng)歷，使我更加清楚企業(yè)需要什么樣的人才。在教學(xué)過程中，我會利用企業(yè)的真實案例，將企業(yè)的人才需求分享給同學(xué)們；也會根據(jù)企業(yè)最新設(shè)備的使用、遇到的問題，在實驗課中跟同學(xué)們進(jìn)行講解，切實幫助學(xué)生提升實踐能力?！遍L期致力于產(chǎn)學(xué)研合作的楊躍龍教授說。教師將企業(yè)工程案例引入課堂教學(xué)，為了將生產(chǎn)知識、專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成學(xué)生們聽得懂的語言，老師們都要花很長時間備課，還會通過查漏補(bǔ)缺、案例解析、實踐操作等形式激發(fā)學(xué)生興趣。
深融合：校內(nèi)校外搭建“雙基地”
“走，到基地去！”這是同學(xué)們課后經(jīng)常掛在嘴上的一句話。被譽(yù)為“卓越工程師搖籃”的電氣與信息工程學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，成為同學(xué)們業(yè)余時間的一個好去處。近年來，學(xué)院學(xué)生積極參與各類學(xué)科競賽，獲省級及以上獎勵112項，其中國家級獎項24項，承擔(dān)省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目217項，逐漸形成了你追我趕、認(rèn)真鉆研、不斷創(chuàng)新的競賽氛圍，這種氛圍的形成離不開師生的共同努力，更與大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地密切相關(guān)。
基地實行全開放運行機(jī)制，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生自主管理的模式，組建了一支工程應(yīng)用實踐能力強(qiáng)的教練團(tuán)隊，及時幫助學(xué)生解決訓(xùn)練中遇到的問題，不同專業(yè)、不同年級、不同學(xué)習(xí)方向的同學(xué)以項目組成團(tuán)隊在基地開展研究性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，形成了高年級到低年級的“傳、幫、帶”培養(yǎng)模式。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的需求和學(xué)生興趣，將學(xué)生分為管理類、技術(shù)類、新媒體類三個方向進(jìn)行培養(yǎng)，同時結(jié)合良信、正泰、德力西等企業(yè)俱樂部開展創(chuàng)意比賽、團(tuán)隊訓(xùn)練，逐步形成創(chuàng)意引領(lǐng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)成就夢想的良好局面，助力學(xué)生在專業(yè)通關(guān)的路上一路向前。全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎獲得者宋永攀、湖南省百佳大學(xué)生黨員王麗佳都曾在基地留下勤奮的身影。
除了大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，學(xué)校還積極與校外企業(yè)合作，聯(lián)合湘電等344家企業(yè)，打造三大“產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場式”實踐基地群?！罢┑蛪弘娖鳌薄癆BB工程訓(xùn)練”實驗室、“粵嵌眾創(chuàng)空間”“良信俱樂部”“湘電國家級工程實踐教育基地”和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，組成了“工廠場景式”校內(nèi)實踐基地。平臺和資源的融通，為學(xué)生們提供了更為廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，也讓學(xué)生們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的初體驗中感受到青春的奮斗，尋找到未來的方向。
經(jīng)過多年電類應(yīng)用型卓越工程人才培養(yǎng)的探索與實踐，學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面成效顯著。電氣工程及其自動化專業(yè)通過專業(yè)認(rèn)證、獲批國家一流專業(yè)建設(shè)點，自動化和電子信息工程專業(yè)認(rèn)證獲得受理、獲批省一流專業(yè)建設(shè)點。畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在96%以上，進(jìn)入國家電網(wǎng)、中車時代、西門子等知名企業(yè)的就業(yè)人數(shù)居同類高校前列?！啊奈濉陂g，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)一流專業(yè)建設(shè)工作，創(chuàng)新產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)國家急需的‘留得下、用得上、干得好’應(yīng)用型卓越工程人才，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量?！比f琴說。（通訊員 萬琴 吳迪 唐勇奇）
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