best365官方網(wǎng)站登錄入口(以下簡(jiǎn)稱HIE)與英國(guó)蘇格蘭高地與島嶼大學(xué)（University of the Highlands and Islands，以下簡(jiǎn)稱UHI）合作舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目（編號(hào)：MOE43UK2A20111165N，有效期至2020年12月），是經(jīng)湖南省教育廳審核、教育部審批的本科合作辦學(xué)項(xiàng)目。自獲得辦學(xué)批準(zhǔn)之日起，HIE和UHI嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》及教育部發(fā)布的《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》和一系列文件精神規(guī)范辦學(xué)。在合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施過程中，規(guī)范合作辦學(xué)項(xiàng)目管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將該項(xiàng)目2016年的實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、辦學(xué)基本情況
1.項(xiàng)目審批及教學(xué)開展情況。
2012年6月13日中國(guó)教育部下發(fā)項(xiàng)目批準(zhǔn)書（批準(zhǔn)號(hào)：MOE43UK2A20111165N），批準(zhǔn)“best365官方網(wǎng)站登錄入口與英國(guó)蘇格蘭高地與島嶼大學(xué)合作舉辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科教育項(xiàng)目”，該項(xiàng)目采取“3+1”的合作教育模式，學(xué)生畢業(yè)后達(dá)到中英雙方高校的教學(xué)要求，可獲得HIE頒發(fā)的普通高等教育本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書；第四學(xué)期末，項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到要求的，可注冊(cè)為UHI海外學(xué)生，第三年學(xué)生不出國(guó)在修完UHI 6個(gè)大模塊專業(yè)課程（每個(gè)模塊涵蓋了多門課程內(nèi)容）后，成績(jī)合格可獲得UHI的機(jī)械工程普通學(xué)士學(xué)位（BEng in Mechanical Engineering）。學(xué)生第四年赴UHI學(xué)習(xí)一年，完成UHI教學(xué)要求，可獲得UHI頒發(fā)的BEng (Hons) Mechanical and Energy Engineering 機(jī)械及能源工程榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。
合作辦學(xué)項(xiàng)目招生每年列入國(guó)家本科第二批次統(tǒng)招計(jì)劃，同批次錄取。 2012年best365官方網(wǎng)站登錄入口正式啟動(dòng)項(xiàng)目的招生工作，已招收本科學(xué)生四屆。每年的招生簡(jiǎn)章和招生宣傳資料首先按時(shí)上報(bào)省教育廳和省物價(jià)局，審核通過后，再進(jìn)行相關(guān)的招生宣傳，招錄過程從未存在任何的虛假宣傳情況，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省物價(jià)局審批。2016年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化本科專業(yè)錄取報(bào)到人數(shù)為52人，目前該專業(yè)在校生人數(shù)為153人。
自項(xiàng)目正式實(shí)施以來，合作雙方高校始終嚴(yán)格履行辦學(xué)協(xié)議，師資、課程、教材、教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)模式的引進(jìn)與學(xué)生招收、培養(yǎng)、管理等方面均按照合作辦學(xué)協(xié)議嚴(yán)格執(zhí)行。
二、教學(xué)運(yùn)行管理與質(zhì)量監(jiān)控
1. 師資建設(shè)
學(xué)校通過多種途徑與方式對(duì)合作辦學(xué)師資進(jìn)行培訓(xùn)。一是鼓勵(lì)和支持項(xiàng)目教師繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。二是通過湖南省教育廳的中外合作辦學(xué)專任教師培訓(xùn)項(xiàng)目選派專業(yè)骨干教師赴合作院校進(jìn)行課程教學(xué)培訓(xùn)和研討。三是優(yōu)先推薦項(xiàng)目?jī)?nèi)的骨干教師通過國(guó)家留學(xué)基金委申請(qǐng)國(guó)外訪學(xué)或攻讀學(xué)位。四是通過best365官方網(wǎng)站登錄入口教師培訓(xùn)項(xiàng)目赴國(guó)外或國(guó)內(nèi)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。教師評(píng)聘程序規(guī)范，教學(xué)效果和相關(guān)反饋良好。
2.教學(xué)組織
教學(xué)計(jì)劃由專業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)同UHI項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和學(xué)術(shù)導(dǎo)師，根據(jù)雙方學(xué)校關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行編制。根據(jù)英方學(xué)校在電氣工程專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合best365官網(wǎng)特點(diǎn)，主要引進(jìn)了以下六個(gè)模塊課程: 機(jī)械工程原理、控制與測(cè)量?jī)x器、機(jī)械工程應(yīng)用、微控制器、項(xiàng)目與管理以及可再生能源，共包含18門課程。
所有課程的教學(xué)大綱完整，每學(xué)年均組織課程負(fù)責(zé)人對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排、考核方式、學(xué)時(shí)分配等進(jìn)行討論，不斷完善。中英雙方在教材和教學(xué)資源的利用方面堅(jiān)持充分共享的原則。引進(jìn)教材較好地滿足了項(xiàng)目的教學(xué)需要。在教學(xué)方式上主要采用多媒體教學(xué)、案例教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)語(yǔ)言上，按照合作項(xiàng)目的要求，中方的公共基礎(chǔ)課程（英語(yǔ)語(yǔ)言類課程除外）和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)語(yǔ)言使用普通話和規(guī)范漢字為基本教學(xué)語(yǔ)言和文字，雙方共同開發(fā)的課程采用雙語(yǔ)教學(xué)，引進(jìn)的課程采用英語(yǔ)作為基本教學(xué)語(yǔ)言。
3. 項(xiàng)目管理
項(xiàng)目聯(lián)合管理委員會(huì)通過問卷的方式對(duì)不同年級(jí)所有的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目運(yùn)行的意見和建議；通過與學(xué)生代表座談的方式獲得學(xué)生對(duì)于課程模塊學(xué)習(xí)的反饋，并據(jù)此與任課教師溝通，調(diào)整教學(xué)資料和教學(xué)方法；項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)每學(xué)期末組織教學(xué)視頻會(huì)議，雙方負(fù)責(zé)人、任課教師、學(xué)生代表參加，對(duì)該學(xué)期的教學(xué)及管理進(jìn)行研討和總結(jié)。
學(xué)生參與項(xiàng)目的共同治理是以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念的集中體現(xiàn)。項(xiàng)目實(shí)行了學(xué)生評(píng)教制度，學(xué)生評(píng)教的結(jié)果為改進(jìn)教學(xué)提供了依據(jù)。學(xué)生成立了各級(jí)社團(tuán)，社團(tuán)可以收集學(xué)生的看法和建議，向中方或者英方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)。另外，學(xué)生還可以在問卷調(diào)查、座談會(huì)、教學(xué)會(huì)議上發(fā)表意見，參與項(xiàng)目的共同管理。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督
為保證正常教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，HIE建立了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，執(zhí)行以學(xué)校為主導(dǎo)、以二級(jí)學(xué)院為主體、校院結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。合作雙方還成立了項(xiàng)目聯(lián)合管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目每年進(jìn)行質(zhì)量審查，并定期開展對(duì)合作辦學(xué)工作的專題研究。學(xué)校嚴(yán)格遵循合作協(xié)議要求，對(duì)教學(xué)實(shí)行統(tǒng)一管理，具體由國(guó)際教育學(xué)院負(fù)責(zé)。
合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)管理納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系之中。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行不定期專項(xiàng)教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查以及每年度各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)考核。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控，并及時(shí)將檢查結(jié)果反饋給教師, 督促其對(duì)存在的問題進(jìn)行限期整改。
每學(xué)期末組織教學(xué)視頻會(huì)議，要求雙方管教學(xué)的院長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、課程主任、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、外方課程任課教師、學(xué)生代表參加會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目的運(yùn)行情況進(jìn)行全面的探討，各方提出意見建議，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。合作項(xiàng)目的英方項(xiàng)目主管Robert Kay每學(xué)期均會(huì)來best365官網(wǎng)檢查、指導(dǎo)合作辦學(xué)工作，對(duì)合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控。
三、財(cái)務(wù)管理狀況
項(xiàng)目學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵循湖南省有關(guān)文件規(guī)定并報(bào)省物價(jià)局審批后執(zhí)行，同時(shí)在當(dāng)年招生簡(jiǎn)章中特別說明，向社會(huì)公示，做到了合作辦學(xué)項(xiàng)目收費(fèi)信息公開透明，從未向本項(xiàng)目學(xué)生收取任何額外費(fèi)用。
本項(xiàng)目財(cái)務(wù)由best365官方網(wǎng)站登錄入口計(jì)劃財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)期間的學(xué)費(fèi)以人民幣按學(xué)年收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，所收取的費(fèi)用全部投入項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)實(shí)施和改善辦學(xué)條件，主要包括中英雙方教學(xué)人員課酬、中英合作辦學(xué)專業(yè)專用教室建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息化條件改善、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、日常運(yùn)行等。
本項(xiàng)目形成的資產(chǎn)由best365官方網(wǎng)站登錄入口資產(chǎn)管理處統(tǒng)一管理。
四、辦學(xué)成果及社會(huì)評(píng)價(jià)情況
通過國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的引進(jìn)、借鑒，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)的課程進(jìn)行了一系列的整合，為提升現(xiàn)有專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量起到了很好的推動(dòng)作用，促進(jìn)了best365官網(wǎng)的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)方法及師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。
1.引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與資源對(duì)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革起到了輻射與帶頭作用
引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)模式、考核考評(píng)方式，教學(xué)實(shí)踐中突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)為減少灌輸式，增加啟發(fā)式、討論式、點(diǎn)評(píng)式，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手變被動(dòng)為主動(dòng)，營(yíng)造出互動(dòng)與和諧的課堂氛圍。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的課程體系和外文原版教材，充實(shí)和豐富了專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，這些措施有力地推動(dòng)了專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)工作和提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念與資源對(duì)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革尤其是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)改革起到了借鑒作用。
2.專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯的成效
引進(jìn)國(guó)外專業(yè)課教師來校授課，通過助教制度以及選派專業(yè)骨干教師前往UHI學(xué)習(xí)進(jìn)修半年，為合作項(xiàng)目培養(yǎng)了穩(wěn)定的專業(yè)課雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。這批經(jīng)過國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法培訓(xùn)的老師，既可滿足項(xiàng)目教學(xué)需要，又促進(jìn)了校內(nèi)項(xiàng)目外的教學(xué)改革。
3.學(xué)科建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的成效
學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科是湖南省“十二五”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，并列為國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。依托學(xué)科與專業(yè)，2013年，HIE牽頭，聯(lián)合湘電集團(tuán)有限公司和湘潭大學(xué)組建的“風(fēng)電裝備與電能變換協(xié)同創(chuàng)新中心”被遴選為湖南省首批“2011計(jì)劃”協(xié)同創(chuàng)新中心。
4.為社會(huì)培養(yǎng)了一批具有國(guó)際視野的專業(yè)人才
引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育教學(xué)理念和人才培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化過程管理，培養(yǎng)了一批英語(yǔ)應(yīng)用能力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)廣泛、實(shí)踐能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的國(guó)際化專業(yè)人才。
隨著一輪完整的教學(xué)流程和人才培養(yǎng)的即將結(jié)束，項(xiàng)目學(xué)生及家長(zhǎng)深切體會(huì)了best365官網(wǎng)對(duì)合作辦學(xué)工作的重視與投入。2015年11月在best365官網(wǎng)盛大召開的UHI學(xué)位授予儀式更是作為湖南省首例不出國(guó)即可拿到外方學(xué)位的成功合作辦學(xué)案例而深受好評(píng)。
五、辦學(xué)特色
1.引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，積極倡導(dǎo)問題導(dǎo)向型教學(xué)模式
引進(jìn)UHI應(yīng)用型人才教育理念和啟發(fā)式教學(xué)方法，倡導(dǎo)小組學(xué)習(xí)（Group Study）方式，輔之以Coursework, Presentation, project interim report, project final report and examination等多種評(píng)價(jià)方式方法，注重過程教學(xué)與管理，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和交流能力，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)導(dǎo)向型”的教學(xué)模式向“問題導(dǎo)向型”轉(zhuǎn)變。
2.引進(jìn)專業(yè)核心課程體系，優(yōu)化整合課程
該專業(yè)采用UHI推薦的多門英語(yǔ)課程、引進(jìn)其6個(gè)大模塊專業(yè)課程，另有UHI建議開設(shè)的五門雙語(yǔ)課程。根據(jù)學(xué)以致用的原則，實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在教材使用上，注重能力目標(biāo)培養(yǎng)，課程設(shè)置范圍廣，教材為目前西方國(guó)家的優(yōu)秀教材。合作雙方通過培養(yǎng)方案保持課程銜接，通過教學(xué)大綱和教材引進(jìn)保證知識(shí)結(jié)構(gòu)一致，通過選派師資到合作院校學(xué)習(xí)與當(dāng)助教保證教學(xué)方法一致，通過師資引進(jìn)保證教學(xué)水平一致。
3.引進(jìn)外方師資，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)術(shù)交流
引進(jìn)的專業(yè)課程由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的英方教師承擔(dān)。中方教師在外方教師授課期間全程參與聽課，共同組織學(xué)生輔導(dǎo)答疑，課余時(shí)間還組織學(xué)術(shù)研討，這些活動(dòng)促進(jìn)了中外雙方教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，同時(shí)增進(jìn)了雙方的學(xué)術(shù)交流與合作。
4.以合作項(xiàng)目為依托，加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度
合作項(xiàng)目啟動(dòng)前已先行進(jìn)行師資培訓(xùn)，迄今已有11人次教師赴國(guó)外大學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批能夠承擔(dān)合作項(xiàng)目課程英語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)的教師。
5.采用全天候?qū)W生管理模式，確保優(yōu)良學(xué)風(fēng)和培養(yǎng)質(zhì)量
國(guó)際教育學(xué)院嚴(yán)抓早自習(xí)、課堂教學(xué)與晚自習(xí)等各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。建立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)分級(jí)教學(xué)改革；建立與家長(zhǎng)的溝通機(jī)制，定時(shí)通過電話和網(wǎng)上交流等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，取得社會(huì)與家長(zhǎng)的支持與幫助。
六、努力的方向
中外合作辦學(xué)作為高等教育改革的排頭兵仍然肩負(fù)著教育方法改革與創(chuàng)新，教育資源深度引入與交流的重大使命，在辦學(xué)過程中的困難和問題有：
1.學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)差異化較大，為合作辦學(xué)的實(shí)施帶來一定挑戰(zhàn)
項(xiàng)目面向全國(guó)招生，本二批次錄取，由于學(xué)生來源日益廣泛，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)差異化加大，給教學(xué)帶來一定難度。對(duì)此雙方高校共同努力，采取了多項(xiàng)措施，如實(shí)行早晚自習(xí)制、英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)、選派有出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的英語(yǔ)教師授課以強(qiáng)化雅思學(xué)習(xí)、利用外教教授語(yǔ)言課、開設(shè)雙語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)英語(yǔ)課、UHI專門針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)生打造VLE（虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)）等等，學(xué)校將組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供更多語(yǔ)言應(yīng)用和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
2.合作辦學(xué)項(xiàng)目引入的外方課程授課時(shí)間相對(duì)集中
合作辦學(xué)項(xiàng)目前期（第一、第二學(xué)年）主要引進(jìn)語(yǔ)言課程，在第三學(xué)年需完成引入的所有外方專業(yè)課程，課程分為6個(gè)大模塊（涉及十余門課程），且全由外方教師授課。這有益于學(xué)生專業(yè)能力的提升，但由于授課時(shí)間相對(duì)集中，也在一定程度上加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
為促進(jìn)合作辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，雙方高校將進(jìn)行更深入的溝通與探討，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
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2017年4月1日
