湖南日報·新湖南客戶端通訊員 朱亞楠
在best365官方網(wǎng)站登錄入口，有一位教師，他以扎實的學術功底、獨特的教學方法和對思政教育的執(zhí)著追求，贏得了師生們的廣泛贊譽。他就是該校馬克思主義學院教師劉靈，一位以經(jīng)典研讀為基石，推動學校思政課教學改革不斷深入的探索者。
“作為一名馬克思主義理論教育工作者，讓自己先受教育的重要途徑，就是認真研讀經(jīng)典著作?！眲㈧`自踏入教師行列以來，便深知馬克思主義經(jīng)典著作在思政教育中的重要地位。因此，他始終將經(jīng)典研讀作為教學工作的重中之重。
劉靈認為，馬克思主義經(jīng)典原著是高校思想政治課的思想來源和原始文本。日常教學中，他將經(jīng)典閱讀作為馬克思主義基本原理課程的延伸課堂，創(chuàng)新性地融合國內與國外、線上與線下、課內與課外、經(jīng)典與前沿等多種優(yōu)質資源，將討論、辯論、交流會、匯報等方式延伸到課外，改變傳統(tǒng)閱讀方式。
分享學習原著的經(jīng)歷和真實感受，傳遞具體的閱讀經(jīng)驗和方法，介紹對課程學習和學生成長有幫助的經(jīng)典書目……在劉靈的課堂上，經(jīng)典著作的研讀不再是枯燥、深奧的文字解讀，而是一場生動的思想盛宴。他善于以一個有趣的問題入手，將復雜的理論問題用通俗易懂的語言進行闡述，引導學生們深入思考、積極討論。
他根據(jù)課程特點、課堂教學內容、學生特點等列出原著書目，向學生推薦一些好的原著導讀，讓學生有選擇地、靈活地閱讀。此外，他還幫助學生成立學習小組或讀書會，引導學生在時機成熟時開辯論會、交流會、報告會等，讓學生在互動中感受知識的魅力。
在教學改革方面，劉靈結合學院的教學特色和專業(yè)特點，構建了“三位一體”教學新模式。該模式以基本原理為主導，以時代問題為引領，以鑄魂育人為目的，注重理論與實踐相結合、課內與課外相結合、線上與線下相結合，不僅讓學生們能更好地掌握扎實的理論知識，還具備了較強的實踐能力和創(chuàng)新精神。
多年來，劉靈緊扣課堂教學展開科學研究，將馬克思主義理論科研成果轉化為思政課教學資源。他堅持改革創(chuàng)新，組建“經(jīng)典著作研讀”宣講團，開設“聽名師 講原著 悟原理”大講堂，多次邀請國內知名專家優(yōu)質師資蒞臨本科生課堂，承辦馬克思主義經(jīng)典著作學術會議多場，共同探討教學經(jīng)驗和方法，推進思政課高質量發(fā)展。
在劉靈帶領下，best365官方網(wǎng)站登錄入口馬克思主義學院在思政課教學改革中取得顯著成果。近五年來，劉靈以馬克思主義經(jīng)典著作研讀為教研主線，獲批國家社科基金思政專項1項、湖南省高校思政“金課”1門、湖南省一流本科課程1門，同時獲得省級教學獎勵三等獎2次，并在CSSCI等核心期刊上發(fā)表了多篇教研教改論文，多次被邀請進機關事業(yè)單位進行馬克思主義經(jīng)典著作研讀輔導報告。
師者匠心，育人筑夢。這是劉靈堅守的初心，也是他的寫照。
劉靈堅持潛心育人，在課堂內外全方位、多途徑關心指導學生學習生活，心懷思政事業(yè)，為思政課教學事業(yè)培育后備力量，許多理工科專業(yè)的學生也跨專業(yè)考入馬克思主義理論專業(yè)的研究生深造，培養(yǎng)多名學生投身思政教育領域耕耘奮斗。
“教師更應該強化教育與德育工作者的雙重身份認同?！眲㈧`說。秉持著培養(yǎng)更多具有批判性思維和創(chuàng)新能力的新時代人才的初衷，他帶領教學創(chuàng)新團隊通過舉辦悅讀會、哲學思考、行走的思政等系列教學活動，推動課程的教學改革和創(chuàng)新，讓青年教師受益匪淺。
面對新時代、新挑戰(zhàn)，劉靈表示，將繼續(xù)以經(jīng)典研讀為引領，帶領團隊不斷探索思政課教學改革的新路徑，不斷增強課程針對性、精準性和實效性，持續(xù)提升高校思政課話語的感染力、親和力和滲透力?！拔ㄓ猩钊胪诰蝰R克思主義經(jīng)典著作的精髓，才能為思政課注入新的活力，將原著中所體現(xiàn)的精神偉力潛移默化地轉化為立德樹人的鮮活教材和鑄魂育人的精神滋養(yǎng)?！彼f。
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